为深入贯彻落实习近平总书记关于加强高校思想政治工作系列讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件要求，紧紧围绕落实立德树人根本任务，全面推进课程思政建设，完善“三全育人”格局，发挥好每门课程的育人作用，提升人才培养质量， 2024年7月3日下午，我校教务处组织召开了“加强课程思政建设，全面推进三全育人格局”专题工作会议，我校副校长翟树芳出席并主持会议，全体专兼职教师、专业负责人、各二级学院院长及教学教务老师五十多人线上线下参加了会议。

会上，副校长翟树芳从课程思政建设的背景和意义、实施要求、目标、内容、教学设计和教学方法六个方面进行了详细的讲解，系统梳理了课程思政建设的缘起缘由，总结了课程思政建设的重大意义，并带领老师们共同探讨如何在教学过程中全面实施课程思政建设与落实立德树人根本任务有机结合。

副校长翟树芳强调，一是要充分认识课程思政建设的重要意义，课程思政是新时代高校思想政治教育改革创新的崭新理念，是立德树人的必然发展路径，是思想教育的必然发展方向，也是与专业课程协同育人的发展需要。二是在课程思政实施中要做到“六要”，即将课程思政要求融入人才培养方案、融入课程标准、融入教案与教学课件、融入课堂教学过程，融入课程考核和融入教研活动中。三是要区别思政课程与课程思政，做到思政课程显性教育与课程思政隐性教育的有机结合，通过加强课程思政建设隐性育人，将各专业课程教学内容、教学设计、教学方法中融入思政元素，用“春风化雨”的教学形式达到“润物无声”的教育目的。四是教师是推进课程思政的主力军，在课堂教学中起主导作用，作为教师应当树立课程思政的自觉意识，积极主动挖掘专业课程所蕴含的思政教育元素，做到课程门门有思政、教师人人讲育人，做到在向学生传递知识、培养技术技能的同时,让思政教育触动学生心灵，使学生内化于心，外化于行。

此次会议是我校全面推进课程思政建设的一次重要会议， 为下学期课程思政工作进行了全面部署，优化课程思政教育教学内容，探索创新课程思政建设方法路径，切实提升教师课程育人能力，以便更好地推进课程思政工作取得实际成效。